inlingua Andorra

Método inlingua

Languages change your life

inlingua tiene un método de aprendizaje propio y todos los profesores reciben una formación específica y constantes actualizaciones para aplicarlo correctamente. Las escuelas cuentan también con un equipo propio de pedagogos cualificados, que trabajan continuamente en la creación y mejora de los materiales. A todo ello se debe la coherencia de los productos de nuestro método, aplicado en todo el mundo, ya que todas las escuelas ofrecen servicios de formación en idiomas siguiendo el método exclusivo inlingua.

Este método está basado en décadas de experiencia en la enseñanza de idiomas y evoluciona continuamente para adaptarse a las necesidades de un mundo en constante transformación. El énfasis recae en la comunicación directa a través de la expresión oral.

Se hace hincapié, así, en la lengua hablada. Los alumnos de idiomas se concentran en sus capacidades de expresión oral, para después prestar atención a la lectura y a habilidades adicionales de comprensión auditiva y expresión escrita.

Tanto si se necesita dominar un idioma para utilizarlo en el mundo laboral como si se trata de superar un examen o simplemente defenderse en el día a día, inlingua tiene un curso adaptado a cada caso.

Los niveles ofertados en las escuelas inlingua siguen los niveles estipulados por el ALTE (Association of Language Testers in Europe), asociación reconocida en toda Europa como la institución certificadora de los niveles adquiridos en un idioma.

Los profesores de idiomas de inlingua hacen que los alumnos experimenten de forma secuencial las etapas de presentación, práctica y producción. En cada una de esas etapas, se emplea una amplia gama de técnicas y actividades didácticas diferentes, a fin de que las clases siempre sean interesantes y motivadoras. El volumen total de tiempo invertido en cada una de las tres etapas puede variar ligeramente en función del tema, el vocabulario o las estructuras impartidas.

Presentación

La etapa de presentación tiene que ser lo más breve posible. En ella, el profesor es el encargado de dirigir y centrar la atención. Su cometido es presentar nuevos contenidos lingüísticos a los alumnos, clarificando su significado y ofreciendo ejemplos de uso. Se pone énfasis en una pronunciación y entonación correctas. El profesor recurre a preguntas para que los alumnos sean partícipes del proceso.

Práctica

En la etapa de práctica, los alumnos ejercitan oralmente los contenidos lingüísticos presentados en la etapa de presentación, lo cual se hace de forma controlada y guiada por el profesor. El objetivo es que los alumnos construyan frases correctas en el idioma objeto de aprendizaje. La tarea del profesor consiste en incentivar y orientar a los alumnos para que hablen. Se corrigen todos los errores cometidos en el idioma en cuestión. Los profesores buscan que todos los alumnos sean capaces de expresarse en el nuevo idioma automáticamente, con el menor número de errores y la menor vacilación posibles.

Producción

Cuando los alumnos dominen el elemento o estructura del idioma en cuestión y sean capaces de usarlo de forma competente, llegará el momento de empezar con la etapa de producción. Aquí las actividades conceden a los alumnos un mayor control sobre lo que dicen y sobre cómo lo dicen. La etapa de producción permite a los alumnos usar el idioma de forma más creativa: combinando elementos nuevos con otros anteriores, hablando sobre sí mismos, representando situaciones, expresando opiniones, resolviendo problemas, etc. El énfasis recae en un uso consciente del idioma, antes que en su mera repetición.

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